ကေလးသူငယ္ ၂၆၄ သန္းခန္႔ ေက်ာင္းပညာအက်ိဳး ခံစားခြင့္ မရ

0
436

ကမၻာတစ္ဝန္းရွိ ကေလးသူငယ္နဲ႔ လူငယ္၂၆၄ သန္းခန္႔ဟာ ေက်ာင္းပညာေရး အက်ိဳးခံ စားခြင့္ မရရွိၾကဘူးလို႔ ၂၀၁၇ ခုႏွစ္ ႏိုင္ငံတကာ စာတက္ေျမာက္ေရးေန႔ အတြက္ ေပးပို႔တဲ့ ယူနက္စကိုၫႊန္ၾကားေရးမႉးခ်ဳပ္ Ms.Irina Bokovaရဲ႕ သ၀ဏ္လႊာမွာ ေဖာ္ျပပါတယ္။

အ႐ြယ္ေရာက္ၿပီးသူ သန္း ၇၅၀ ေလာက္ဟာလည္း အေျခခံ အေရးအဖတ္ စြမ္းရည္မ်ား ခ်ိဳ႕တဲ့ လ်က္ရွိၾကတယ္လို႔လည္း သ၀ဏ္လႊာမွာ ေဖာ္ျပလိုက္ျပီး လူငယ္ေတြမွာ အေျခခံဒစ္ဂ်စ္ တယ္နည္း ပညာဆိုင္ရာ စြမ္းရည္မ်ား မျပည့္စုံၾကေသးဘူးလို႔လည္း ဆိုလိုက္ပါတယ္။

လူတိုင္းဟာ လူ႕အခြင့္အေရး၊ ေျပာေရးဆိုခြင့္၊ ႏွီးေႏွာဖ လွယ္ခြင့္၊ ပိုမိုျပီးစဥ္ဆက္မျပတ္ တိုးတက္ေရးတို႔အတြက္ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ေခတ္သစ္ရဲ႕ အက်ိဳးေက်းဇူးမ်ားကို ခံစားႏိုင္တဲ့ စြမ္းရည္မ်ား ပိုင္ဆိုင္သင့္တယ္လို႔လည္း ယူနက္စကိုၫႊန္ၾကားေရးမႉးခ်ဳပ္ က မွတ္ခ်က္ေပး ေျပာခဲ့ပါတယ္။

ဒစ္ဂ်စ္တယ္ နည္းပညာမ်ားကို ၾကားခံ အသုံးျပဳရတဲ့ ပညာေခတ္ လူ႕အဖြဲ႕အစည္းမွာ စာတတ္ျခင္း ဆိုတဲ့ ဆိုလိုရင္းဟာ ေျပာင္းလဲလာ ၿပီျဖစ္ျပီး ဆန္းသစ္တဲ့ အဆင့္ျမင့္ပညာ တတ္ေျမာက္ေရးအဆင့္အထိ ပါဝင္လာၿပီျဖစ္ပါတယ္။
(USA)
…………………………………………….. ။ ။ ………………………………………………..

ကလေးသူငယ် ၂၆၄ သန်းခန့် ကျောင်းပညာအကျိုး ခံစားခွင့် မရ
ကမ္ဘာတစ်ဝန်းရှိ ကလေးသူငယ်နဲ့ လူငယ်၂၆၄ သန်းခန်ဟာ ကျောင်းပညာရေး အကျိုးခံ စားခွင့် မရရှိကြဘူးလို့ ၂၀၁၇ ခုနှစ် နိုင်ငံတကာ စာတက်မြောက်ရေးနေ့ အတွက် ပေးပို့တဲ့ ယူနက်စကိုညွှန်ကြားရေးမှူးချုပ် Ms.Irina Bokovaရဲ့ သဝဏ်လွှာမှာ ဖော်ပြပါတယ်။

အရွယ်ရောက်ပြီးသူ သန်း ၇၅၀ လောက်ဟာလည်း အခြေခံ အရေးအဖတ် စွမ်းရည်များ ချို့တဲ့ လျက်ရှိကြတယ်လို့လည်း သဝဏ်လွှာမှာ ဖော်ပြလိုက်ပြီး လူငယ်တွေမှာ အခြေခံဒစ်ဂျစ် တယ်နည်း ပညာဆိုင်ရာ စွမ်းရည်များ မပြည့်စုံကြသေးဘူးလို့လည်း ဆိုလိုက်ပါတယ်။

လူတိုင်းဟာ လူ့အခွင့်အရေး၊ ပြောရေးဆိုခွင့်၊ နှီးနှောဖ လှယ်ခွင့်၊ ပိုမိုပြီးစဉ်ဆက်မပြတ် တိုးတက်ရေးတို့အတွက် ဒစ်ဂျစ်တယ်ခေတ်သစ်ရဲ့ အကျိုးကျေးဇူးများကို ခံစားနိုင်တဲ့ စွမ်းရည်များ ပိုင်ဆိုင်သင့်တယ်လို့လည်း ယူနက်စကိုညွှန်ကြားရေးမှူးချုပ် က မှတ်ချက်ပေး ပြောခဲ့ပါတယ်။

ဒစ်ဂျစ်တယ် နည်းပညာများကို ကြားခံ အသုံးပြုရတဲ့ ပညာခေတ် လူ့အဖွဲ့အစည်းမှာ စာတတ်ခြင်း ဆိုတဲ့ ဆိုလိုရင်းဟာ ပြောင်းလဲလာ ပြီဖြစ်ပြီး ဆန်းသစ်တဲ့ အဆင့်မြင့်ပညာ တတ်မြောက်ရေးအဆင့်အထိ ပါဝင်လာပြီဖြစ်ပါတယ်။(USA)

COVID-19 Dashboard by the Center for Systems Science and Engineering (CSSE) at Johns Hopkins University (JHU)